Vi skal lære at fortælle endnu mere om os selv: Hvor vi bor, hvilken klasse vi går i, hvor gamle vi er, og hvad vores mobilnummer er. Vi skal lære tallene fra 0-20. Vi skal også skrive om os selv. Vi skal lære klasseværelsesord på mange forskellige måder bl.a. i en bevægelsesaktivitet.
Samtale (Fase 1)
Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse / Eleven har viden om enkle situationsbundne ord og vendinger.
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan præsentere sig selv og sin nærmeste familie /Eleven har viden om faste udtryk for præsentationsformer.
Tekster og medier (Fase 1)
Eleven kan arbejde med information i enkle tekster og billeder / Eleven har viden om tekstopbygning og informationssøgning på tysk.
1
Samtale. Eleven kan skrive tyske ord inden for et bestemt ordforrådsområde som fx klasseværelsesord i en leg som ordstafet.
2
Præsentation. Eleven kan præsentere sig ved at sige sit navn, sin alder, sin bopæl og sit telefonnummer, i hvilken klasse han/hun går, og hvilken farve der er yndlingsfarven. Eleven kan desuden spørge andre om det samme.
3
Tekster og medier. Eleven kan matche tekst med rigtig tegning ved at læse teksten først og efterfølgende finde den rigtige tegning.
Læringsmål 1
1
Eleven husker få ord fra klasseværelsesområdet i tekst A og har undervejs i legen meget brug for at hente hjælp og støtte hos kammeraterne eller kigge i bogen.
2
Eleven kan skrive en del af ordene i tekst A, men har evt. brug for fx at tjekke deres stavemåde i bogen under legen.
3
Eleven har let ved at huske ordene, fx i tekst A, og skrive dem. Eleven har desuden overskud til både at hjælpe og støtte sine kammerater undervejs i legen.
