Vi skal lære at beskrive et foto, lære nogle fakta om Østrig og Tyskland og sige hvilke steder, vi kunne tænke os at besøge. Vi skal lære mindst 15 nye ord og udtryk. Vi skal lære at skrive et postkort. Vi skal lære at beskrive en by i Tyskland, Østrig eller Schweiz.
Skrivning (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle notater, beskeder og breve / Eleven har viden om skriveprocesser.
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan i et enkelt sprog tale om et emne / Eleven har viden om metode til at søge ordforråd.
Læsning (Fase 1)
Eleven kan forstå enkle tekster om nære emner / Eleven har viden om at læse efter detaljer.
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle sætninger klart og forståeligt / Eleven har viden om sætningsopbygning.
Kulturforståelse (Fase 1)
Eleven kan møde tysktalende kulturer empatisk og fordomsfrit / Eleven har viden m centrale kulturelle, sociale og historiske forhold i de tysktalende lande.
1
Skrivning. Eleven kan ud fra billeder og en række sætninger skrive et postkort i et enkelt sprog, så billede og tekst passer sammen.
2
Præsentation. Eleven kan med støtte i selvvalgte billeder og tekst mundtligt præsentere en tysk eller østrigsk by for en mindre gruppe kammerater.
3
Læsning. Eleven kan finde detaljer i små billedtekster, der beskriver forskellige steder i Tyskland og Østrig, så hun er i stand til at udpege, hvilke steder der hentydes til ud fra udsagn som fx In dieser Stadt gibt es keine Ratten mehr.
4
Sprogligt fokus. Eleven kan forestille sig, at hun er på ferie, udvælge sig et billede og i enkle sætninger (med fokus på udsagnsordenes bøjning i nutid) skrive et postkort, der fortæller hvad hun laver, hvordan vejret er mm.
5
Kulturforståelse. Eleven kan tilegne sig viden om seværdigheder i byer og steder i Østrig og Tyskland, svare på spørgsmål og begrunde hvorfor hun vil besøge et bestemt sted eller by.
Læringsmål 1
1
Eleven indleder postkortet og beskriver med ganske få sætninger situationer, der passer til det valgte billede.
2
Eleven indleder og afslutter postkortet og beskriver med flere relevante sætninger, situationer, der passer til billedet.
3
Eleven indleder og afslutter postkortet og benytter såvel angivne som egne sætninger til at beskrive situationer, der passer til billedet.
